広島シンポジウム　ご報告

　４月３０日（日）、広島市で、「いじめから子供を守ろうシンポジウム」を開催いたしました（於：広島市総合福祉センター５階ホール）。
　今回のシンポジウムには、広島県教育委員会、広島市教育委員会、広島市社会福祉協議会から後援をいただきました。

　１３時３０分に司会が開会宣言。来賓の挨拶に続いて、井澤一明（いじめから子供を守ろうネットワーク）代表が、「いじめの前提について」と題してお話をさせていただきました。

【写真】司会が開会宣言

【写真】講演する井澤一明（いじめから子供を守ろうネットワーク代表）

【写真】高橋史朗先生（明星大学特別教授）の基調講演

　そして高橋史朗先生がご登壇。基調講演「日本の教育といじめ」をお話しくださいました。
　「親から褒められたことのない子、愛されたことのない子がいる。
　今、学級崩壊のクラスがある学校は１割を超えた。先生方の中にも保護者とどうかかわってよいのか分からず、学校を去る人もいる。学校に入る前に保護者が教えておくべきことが教えられていない子供が多い。
　いじめについては、子供たちの９割が、いじめられたり、いじめたりした経験があると答えているのに、学校では４割の学校がいじめゼロとしている。いじめられても誰にも相談しないと答えた子は３９％、我慢する子は５４％、そして、自分を守るためにいじめる側になると答えた子が１１％もいた。いじめ被害者、いじめ加害者、観衆、傍観者という「いじめの四層構造」と言われるが、これが流動的になっている。
　海外での、日本人へのいじめも深刻化している。アメリカに行って講演した際に、質問でいじめについて問われた。「総理に伝えてください」と言われた。
　小さい子は親と目があうことで親との一体感を感じる。一体感があるから他人の痛みが分かる。そうでないと「共感性」は育たない。福沢諭吉は「学問のすすめ」の中で、自由独立、独立自尊を説いた。真に自由独立自尊という人間を育てるためには、愛着→他律→自律→自立の過程が大切。愛着で自分の存在を受け入れてもらった子は、他の人の自由を受け入れることができる」などなど、
ホワイトボードを用いて、約１時間にわたり、熱意あふれるご講演をいただきました。
　ご来場の方々は真剣な表情で聴き入っておられました。