いじめ解決までの経緯をレポートしていただきましたが、Ａさんからメッセージが届きました。
優しいお母さんが、ひとり立ち、学校と闘ってきて、そして、現在の心境に至った経緯がうかがえる素晴らしいメッセージです。このメッセージには、皆様の心にとどきますようにという願いが込められています。
私たち大人が子供の力になれるということを、この「いじめから子供を守ろう！ネットワーク」を通して皆さんと共に、証明してまいりたいと存じます。
いじめから子供を守ろう！ネットワーク
井澤
子供は昨年１０月から月曜日の朝になると「頭が痛い」「お腹が痛い」などで学校を休んでいました。
担任も心配し時々自宅へ訪問してきました。
しかし、その理由が分からないままでした。
担任は言います。「学校では何の問題もありません。何が原因なのでしょうか・・・」
しかし、２月になり、子供がやり場のない怒りと涙ながらの訴えによって、
原因が担任に対する恐怖心だと分かったのです。
私はすぐに教頭に相談しに学校へ行きました。
「明日から学校に行きたくないと言っています。
原因は担任に対する恐怖心です」
しかし、教頭は「いろいろと誤解があるようですので、今度、担任を交え話をしましょう」と・・・
私は子供の気持ちをまず理解してほしいと望んだだけなのに、
教頭、担任は問題をすり替え、
生活態度に問題があるのでは？ときたのです。
私は正直、本当にびっくりしました。
どうして、問題をすり替えるのか。私達の意見を誤解と決めつけるのか・・・
子供の気持ちが置き去りになってしまっている事に納得がいきません。
子供がこれまでどんなに辛い思いをしてきたのか。
それを親にも言わず、ずっと耐えてきたのかと思うと、涙が出てきます。
私は子供に伝えました。
「お母さんは、あなたの味方だからね」
子供は嬉しそうな顔をしました。
今回の事で思った事は、
�ー�分一人の考えだと、
「先生が言われることが正しいのか。私が間違っているのか・・・」と錯覚してしまうのですが、
いじめから子供を守ろう！ネットワークに電話相談し、
「これは大きな問題です」と言われ、今後の具体的な動きについて教えてもらったことや、
信頼のおける仲間に相談し、みんなの意見が一致したことによって、勇気をもらえたことにあります。
�△泙拭�学校外部の人の介入があったから、学校側は動いたと思います。
�６軌薜儖�会に文書にて詳しく報告もしました。
学校側は子供の気持ちを無視し、
自分たちの保身、立場を守るために必死だということ。
学校側の言うことにかなりの矛盾が見えたこと。
そこのところを突いたら、先生方は抵抗していました。
突いてもらいたくないところを突かれて、必死だったと思います。
子供は市外に転校しました。
転校してから毎日楽しそうに学校に登校しています。
病気の症状も、パタッとなくなり、
担当医による診断（この病気は一時的なことはない）をくつがえし、
「一時的な症状だったのでしょう」と新たな診断をしてもらいました。
担任教師からの子供への手紙には、本当に反省し謝罪の言葉がつづられていました。
子供は「もういいよ。忘れる」と言い、新しい生活に意欲を見せ始めました。
担任は言います。
「僕は、りっぱな子になってほしくて、一生懸命指導しました」と・・・
一方的な指導では相手の顔や心が見えません。
相手が良い方向へ生かされてこその指導です。
これから、学校のあり方として、先生方も大きな学びとなったことでしょう。
校長・教頭・担任教師は私の前で土下座して謝罪しました。
しかし、学年末まで他の児童に転校の件を告げず、
春休みに”引っ越したから転校した”ともっていきそうな感じがあったので、
他の児童の家を一軒一軒訪問し、転校に至った理由とお詫びをしてもらうことを
約束しました。
学校として本当に反省され、これからの素晴らしい教育現場となることを願いたいです。
私の子供と同じ思いをしないためにも、今回の事例が皆様の励みとなれたらと心から思います。
いじめから子供を守ろう！ネットワークの方々の支援を始め、たくさんの方の応援をいただき、
とても勇気が出ました。
本当にありがとうございました。
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＜シリーズ ��＞
3月21日（水）に、Ａさん宅で、学校側と話し合いが有るとのことで、私も同席させて頂きました。
何のために学校側が来るのか解らなかったのですが、担任、教頭、校長の３人・・
最初から最後まで、ただただお詫び一色でした。（お詫びと言っても、３者３様でしたが・・）
Ａさんの訴えに、担任教師は涙を流し放しでした。
やっと・・事の重大さ、実態が見えて来たのだと思いました。
心の内から込み上げるものがあるらしく、顔も手も真っ赤でした。
担任教師・・深い反省が入ったと確信しました。
Ｂ君は外で遊んでいましたので、直接逢って詫びたいと言われましたが・・Ｂ君が無理なようです。
「先生・・そのお気持ちがあるならば・・Ｂ君に謝罪文を書かれることは・・可能でしょうか？」
『はい！書きます！』・・即答されました。
Ａさんから事前に、担任教師から、本（ドリル）で頬を叩かれたと聞かされていました。
このことは見過ごせない大切なことですので・・そっと確認しました。
「先生・・男の子というものは、普通に怒られてもそんなに恐怖を抱くものでは無いのですが・・」
「もしかして・・先生・・手を上げられるとか、何かの体罰的なことはされなかったでしょうか？」
「そういうことがあれば、児童は先生不信になり恐怖になりますが・・」
言葉を出しながら担任の顔を見ていましたが・・『ええー？？』と、意外な言葉に驚いたようです。
教頭と校長は、シーンとなって、顔が青ざめていました。
この時点までの校長は、儀礼的なお詫びに終始して居ましたが、その後の態度が変わりました。
ことは体罰事件に発展するかも知れないのです。
目の前の何者やら解らない男が、とんでもないところを突いて来るので、内心穏やかでなかったと思います。
（メール文は届いて居り、挨拶は済ませていました）
担任は本当に覚えていないようでした。首をひねり、首をひねり考えしていましたが・・
『やっていません』と答えました。
そこでＡさんが「子供が先生に叩かれたと言っているのですが・・子供が創作して言えると思われますか？」
再び担任は考え始めますが・・どうしても思い出せないようです。
その間の教頭と校長の動揺は隠せません。校長は、床に頭が着く位に平謝りの連続でした。
担任の『やっていません』の言葉は、真実とも嘘とも解らないものでした。
学校側で、質問があっても絶対にシラを通せと事前協議があったかも知れませんし、
本当に覚えていなかったのかも知れません。どちらとも取れないものがありました。
教頭は女性ですが、この教頭が一番の保身者に思えます。
校長は、本格的な事実関係を知らないまま謝りに来た様子が解ります。
たぶん、教頭の段階で止まっていたのだろうと推測されます。
Ａさんが言われるのには
教頭は、「だけども」の多い発言・・つまり、反論・正当化したい人であるようですが、
口に出かけては飲み込んで居たようです。
もしかして、謝罪の形を取りながらも、形成逆転（学校側の正当性）を狙って居たのかも知れませんが、
本（ドリル）で叩いた話を出しましたので、何も反論出来なくなったのかと思います。
原因は、もちろん担任教師にありますが、
女性教頭が、いわゆる隠蔽に持って行こうとしていたと思います。
校長は、教頭の都合に合わせた判断で、問題意識が薄かったと思われます。
それは、帰り間際に校長が、わざわざ私のところに来られて、
『必ず、良い学校に致します、ありがとうございました』と仰いました。
担任は、『謝罪文を書きます、日記を付けます』
校長は、『ご近所、１件１件訪問して噂されている誤解を解いて、謝ります』 と言われました。
担任教師の反省と涙、校長の言葉などで、一応の決着は付きましたが、日本全国で、このようなことが起きていることを思うと、いたたまれない思いです。
中村義則 サポーター談
Edited by H. Miyamatsu
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＜シリーズ�◆�
２月26日
Ａさん、Ａさんのご主人、担任教師、教頭の４人・・なぜか？校長抜きの話し合いが持たれました。
Ａさんの事情説明に担任教師は反論します。
「そんなことはありません。身に覚えはありません。大きな声も出したことはありません」
「確かに長時間叱ることは年に３回くらいはありますが、どうしても伝えなければならない事なのです」
「それも、駄目というなら、教育になりません」と、少々怒り気味でした・・・とのこと。
さらには、教頭から
「Ｂ君が担任教師に言う事と、お母さんに言う事に違いがあります」
教頭と担任に呼び出され、いろいろと家の事を聞いた事でも、
「嫌なら答えなくてもいいよ、と何度も確認しながら聞きました」と、詰問では無かったと伝えます。
そこで、Ａさんは
「子供は先生にはホントの事は言えません。嫌でも嫌ってハッキリ言える子ではないので・・」
と言われたら
「お母さん、それを言ってはいけません。私達は子供の言う事を信用しています」
「いちいち保護者に、こう言っていますが、本当でしょうか？と、確認する訳にはいきません」
「他の子のように、少々叱られてもマイナス的にとらえる事なく、先生に対してもハッキリと自分の意見を言えるようにしないといけません」と言葉を返して来ました。
教頭の言葉は、正論に聞こえますが、すべて、上から下への意見です。親に対してさえも説教です。
いちいち確認すれば良いことです。大事な部分を言葉巧みにごまかしています。
とうとう、教頭は、切れてしまい
「お母さん！では！私達はどうすればいいのですか？言って下さい！」・・となりました。
Ａさんは怖じること無く、いろいろと伝えられました。
転校も視野に入れていることを伝えると、「それを言ってはいけません。この問題から逃げてはいけません。克服する力を子供に付けさせないといけません」
「誤解が誤解を生んでいます、これから相互の誤解を溶いて行きましょう」と、その日は終わりました。
ここまでの担任教師と教頭は、【すべて保護者の誤解】という路線でした。
追求しても、「そんなことはない。していない。覚えてない」
「何故お宅の息子さんだけがそのようにとらえるのでしょうね。」と、
この問題の原因は、親やＢ君の受け止め方に問題があるように仕向けて来ました。
ですから、この時点で、私は学校へ行こうかと思ったのですが・・
（私は、Ａさんの書き込まれた僅かな情報を元に、学校名も担任教師名も、調べて知っていました）
しかしながら、Ａさんは、ＭＬへの書き込みには、学校名等すべて伏せられていましたし、
Ａさんは地元に住まれて密着した生活をされているわけです。Ａさんの書き込みに、ちらほらと伺える、
事を荒立てたくない、出来ることなら穏便にという思いも汲み取れましたので、様子を見ていました。
ところが・・この頃から
Ｂ君の体に異変が起き始めました。少しばかり厄介な病気が発症しました。
数年で治る場合もあれば、一生掛かる場合もあるものです。
それでも、Ａさんは、担任教師を恨むことなく、ただただ、学校や担任の改善を願っていらっしゃいました。
さんざん泣かれた後、母として強くＢ君を支えることに思いを向けられました。
とうとう、Ａさん夫婦は、「さすがにもう無理だね」ということになり、転校を決意されました。
３月中旬からＢ君は、新しい学校へ行っています。
今はそちらで、伸び伸びと元気に学校へ行っています。
転校前には、担任教師が「考え直してくれ」と来ました。
Ａさんが「もう、何も話す事はありません。子供はかなり傷ついています。病気にもなりました」と伝えると、「傷つけたと言われましてもね〜、病気とは関係ないでしょう」と言います。
さすがのＡさんも「関係ないわけではないでしょ！強度のストレスが原因で発症するんですよ」
・・担任教師は首をかしげるだけでした。
さらには、驚くべきことが校長の口からＡさんに伝えられました。
「担任の今後の件ですが、市外の遠い小学校で"教頭"の話が来ています。家から通えないので一人で行く事になります。そこで、子供の気持ちが分かるよう、一から出直しさせたいのですが、よろしいでしょうか・・」
Ａさんは驚きました。
「いわゆる出世ですよね？普通の会社ならあり得ない話でしょ？これだけの問題起こした人がすぐに出世するって・・私は納得できません」
「それと、保護者や児童に、まだ、転校の件話してないようですがどうされるのですか？」と聞くと
「後手、後手になってしまって、すみません。保護者や児童には日を設けて、きちんと説明します」
この連絡を受けたのが3月17日（土）付のＭＬです。
その数日前に、Ａさんは教育委員会に、
「今回の事で分かったことは、自分たちが先で、子供の気持ちが二の次になっていることです」
「自分たちの保身が先じゃないでしょ。そこを改善しなければ、この先、同じような事が起こりますよ」
と伝えられています。
このままではいけない・・教育委員会は、すぐには動かないだろう・・
もう少しで新年度・・年度が変わってしまえば、うやむやにされてしまうおそれもある・・
私とＡさんの関係は、ＭＬ仲間の相談者をする者、受ける者という形を取り、学校外部からの圧力を掛けることに致しました。
Ａさんに承諾を得ようとしましたが連絡が付かず、やむなく事後承諾という形で、3月18日（日）に学校へメール文を作成し、「７項目の確認事項」という形で送付しました。
その内容を見た学校側が、驚き慌てることは予測していました。秘密裏に、秘密裏にと進めていたつもりだったものが、すべてが白日の下に曝される危機感を抱かされるものを含ませて居ました。
翌月曜日から、事態は急転回致します。
Ａさんの家に「担任教師を教頭にすることはやめました」と、連絡がありました。
だけども、私の目的は教頭昇格うんぬんでは無く、担任教師を含めた学校側が、何も気付いていない点でした。
児童を傷つけたことすら気が付いていない現状に、矢を放ちました。
もし、同じ日の月曜日に、教育委員会から確認なりの連絡があったとしたら学校側は、外部と内部から板挟みになって、大慌てだった事と推察されます。
つづく
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今日から、３回シリーズで、山口県の中村サポーターが受けられたご相談をご紹介いたします。ご家族と共に学校側と話し合い、校長、担任の「いじめ隠し」を、見事に学校側の「反省と謝罪」へと導き、学校に正義を取り戻された実例です。
シリーズ��
「今、教育界で起きている事は、決して対岸の火事では無いことを、知って頂きたく、身近な実例を報告致します」
いじめ相談員 中村義則
県内の小学校で先生によるイジメがあり、とりあえず決着致しました。そこに至るまでの経過をご報告致します。
２月24日
Ａさんが、私たちのメールに書き込まれた内容です。
内容は、担任教師の言葉の暴力、恐怖から来る子供さん（Ｂ君）の登校拒否でした。
昨年の10月からはじまっていたらしく、完全な登校拒否では無く、Ｂ君に時々恐怖感が襲い学校に行けなかったようです。（10月から２月までに18日間です）
Ａさんは、Ｂ君の異変に対して、学校や病院など奔走されたようですが、Ｂ君の状態は悪化の一方でした。
滅多なことでは泣いたり怒ったりしないＢ君が「もう絶対に学校へ行きたくない」と、泣きじゃくり、ソフアーを蹴ったりで、やり場の無い怒りをブチまけていたとのことでした。
書き込まれた数日前（２月20日頃？）
担任教師がＡさん宅に訪問、
「30日を超えると教育委員会に報告しなければなりません」
「どうしても報告したくありません、保健室登校でも良いから学校へ出てくださいませんか」と依頼。
それまでは具合が悪くても保健室登校は認められず、無理矢理に授業を受けさせられていました。
良い方向に考えればＢ君のためであり、悪く勘ぐれば教師の保身です。
その後、Ａさんは学校の教頭と相談されました。
「Ｂ君の生活態度に問題があるのでは？それを学校のせいにしているのでは？」
「教師が子供を叱るのには理由があります。そんな事を言ってたら私達は子供を叱る事が出来なくなります」
「受け止め方に問題があるのでは？」と、切り捨てるような言葉で、Ｂ君への配慮心は皆無です。
その後、担任教師からＢ君は１時間半にも及ぶ追求を受けました。
家庭内のことを、あれこれしつこく聞かれたようです。
Ｂ君は、「また、１時間40分くらい家の事を聞かれたよ。先生はお母さんのせいにしようとしているよ」
「相談しない方がよかったよ。問題が大きくなるから」と、訴えました。
これまでに、Ｂ君は、このような１時間以上にもわたる担任教師の説教を、少なくとも３〜４回受けています。
これは担任教師も認めていますが、「あくまでもＢ君のためを思って」と主張していました。
教頭は、事を内密にしたいらしく、最初の相談時には、
「今日は校長も不在です。他の先生方も授業でいません。誰も入れないように部屋に鍵をしました」
「これで誰にも見つかりませんので安心してください」
帰る時も周りをキョロキョロ見回し、「今なら、誰もいません。どうぞお帰り下さい」・・です。
２月25日
Ａさん、Ｂ君と担任教師、教頭の４人で話し合うことになりました。
この時点で、私は、Ａさんに相談を受けたわけです。
私のアドバイスの主な点は
* Ｂ君は連れて行かず、連絡だけは取れるようにして置くこと。
* 男性を一緒に同行させること。
* テープレコーダーなど録音機器を持込み、録音許可を得ること。・・などです。
（たぶん許してもらえないとは思うけど、強い意思表示を示す意味もありました）
この時、担任教師はＢ君に対して「この件については、誰にも言わないように」と口止めをしたようです。
（ちなみに、担任教師は、誉めることをしない人、叱って育てるタイプです）
この頃のＢ君の心境は、可愛がっていたインコが死んでも、ケロッとしていたことにも現れています。
１年前は、１週間ほどかっていたスズメが死んだ時、三日三晩大泣きした子が・・です。
追い詰められた心の余裕の無さが、生活態度にも現れ始めました。
つづく
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